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《学前专业英语与活动指导》展示材料

1《学前专业英语与活动指导》教材（封面、版权页、目录）　

　　2 教材出版发行、公开销售、使用证明

　　教材使用证明例举

　　网上书城销售情况及评价截图 （例举）

　　当当网上书程教材销售截图

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　　当当网上书城教材销售评价好评率100%

当当网上书城教材销售截图

3、教材建设中人才培养需求行业调查问卷（样例）及分析

问卷调查分析：共通过大兴安岭地区相关幼儿园、哈尔滨和北京地区的叁所幼儿园的20名教师的问卷反馈发现，北京幼儿园的幼儿英语教师素质相对较高，全部接受过幼儿英语教学法类似的课程培训，但是大兴安岭作为相对偏远的城市，幼儿英语教师接受幼儿英语教育类培训的教师很少。总体上可以看到幼儿园英语师资存在如下问题，一是教师有懂幼儿教育的不懂英语，懂英语的不懂幼儿教育的现象，所以教师希望接受相应的理论培训；二是部分幼儿英语教师语音语调不规范、口语表达能力不强，难以胜任幼儿园英语教育，部分教师希望加强英语语言知识训练。幼儿园对合格幼儿英语师资的需求是十分巨大的，幼儿英语师资培训学校和幼儿园都有必要积极探索培养合格幼儿英语教师的培训内容与培训途径。

4.从事幼儿英语教育的毕业生调研记录

（1）毕业生冯俊微，黑龙江绥化人，学前教育专业毕业后自筹资金开办幼儿园，后根据社会需求将幼儿园扩建成800平方米的未来之星双语艺术幼儿园

冯俊微表示，以往在校学习的幼儿英语课程主要还是侧重语言知识学习，对于幼儿园教师英语口语、活动组织技能培养较少，希望学校在今后的教学内容上应该有所改变。

（2）毕业生郝亚芹，13级五年制学前教育专业，实习开始，就职于21世纪幼儿园，从事幼儿英语教育活动。

郝亚芹同学认为，现在社会和家长特别重视幼儿英语的启蒙教育，而且对于幼儿英语师资提出较高的要求，学校讲授的《学前儿童英语教育》这本教材，确实能够让我们对幼儿英语教育有初步的认识，培养了我们基本的活动组织技能，但是幼儿日常情境对话训练方面存在不足，应加大围绕幼儿一日生活的情境英语训练。

5教材使用满意度学生调查问卷（样例）及分析　　

学生课上使用教材情况掠影

　一、调查背景与目的

为迎合当今社会对幼儿英语教育人才的需求， 《幼儿英语教学法》课程是学前教育专业开设的一门特色课程， 结合学前教育专业《幼儿英语教学法》课程教学，调查学生对课程教材《学前专业英语与活动指导》教材的满意度，以及对教学内容的满意度，了解教材的优势与不足，扬长避短，促进课程教材建设，使教材更好的服务于教学。

二、调查的对象和范围

18级学前教育专业学生20人。

叁、调查结果统计及分析

通过统计问卷分数，20名同学中有11人的评分在100-90分之间， 7名同学评分介于89-80分之间,  2名同学评分在79-75分之间。由学生的打分情况可以看出学生对于教材总体是满意的，但是肯定还存在不足，今后还将继续完善修改教学内容。